Russian version goes under it.
Russia’s National Research University Higher School of Economics regularly publishes articles and books about the post-Soviet countries’ educational systems.
In its publication entitled “Admission to higher education institutions in post-Soviet countries: Examinations as an instrument for the solutions of state affairs”, country profiles are presented in the light of the admission to higher education institutions from the perspective of state affairs in six post-Soviet countries (Azerbaijan, Armenia, Kazakhstan, Kyrgyzstan, Russia, Tajikistan).
The monograph discusses the national assessment systems in terms of the experience of each country. Each country report highlights the following areas: the rationale behind the application of unified university entrance exams after the collapse of USSR, main characteristics of examinations, procedures of test administration, provision of transparency and public trust in examinations, results of the examinations and their impact on educational system and the public.
Click here to download the full report.
Senior Editor and Contributing Editor of the report are Professor V.A. Bolotov, academic supervisor of the Centre for Psychometrics and Measurement in Education at Higher School of Economics National Research University, Doctor of Sciences in Pedagogy, and R.V. Gorbovsky, expert of Pinsky Centre of General and Extracurricular Education at Higher School of Economics, respectively.
НИУ ВШЭ опубликовал коллективную монографию «Поступление в вузы в постсоветских странах: экзамены как инструмент решения государственных задач»
В книге также содержится опыт Азербайджана
Российский Национальный исследовательский университет "Высшая школа экономики" (НИУ ВШЭ) регулярно публикует статьи и книги про образование на постсоветском пространстве.
Следующая монография, подготовленная коллективом авторов, содержит информацию о вступительных экзаменах в высшие учебные заведения шести постсоветских стран (Азербайджан, Армения, Казахстан, Кыргызстан, Россия, Таджикистан) через призму государственных задач.
В монографии рассматриваются национальные системы оценки, основанные на опыте каждой страны. Также в монографии нашли отражение причины введения единых вступительных экзаменов после распада СССР, основные характеристики экзаменов, порядок проведения экзаменов, обеспечение открытости и общественной поддержки, результаты экзаменов и их влияние на систему образования и общество, а также многие другие вопросы.
Скачивание коллективной монографии доступно по ссылке.
Составителями и научными редакторами книги являются научный руководитель Центра психометрики и измерений в образовании НИУ ВШЭ, доктор педагогических наук, профессор В.А.Болотов и эксперт Центра общего и дополнительного образования имени А.А. Пинского Института образования НИУ ВШЭ Р.В.Горбовский.